École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole
Nous vous invitons à découvrir en vidéo le dernier scénario pédagogique testé avec une classe de baccalauréat professionnel Conduite et Gestion de l’Entreprise agricole sur le thème : l’agriculture et le changement climatique vus comme une question socialement vive.
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L’Anthropocène questionne les modes de vie à plus d’un titre. Notre société va-t-elle s’effondrer ? L’avenir de la Terre est-il sur Mars ?
Ce livre envisage la pensée prospective comme un levier puissant de transformation du monde. Il propose une réflexion et des pistes pédagogiques pour mettre les élèves, les étudiants, et les adultes en formation, en situation d’analyser, de construire et de débattre d’images de futurs probables, possibles, mais surtout souhaitables.
le 22/10/2021 à 15 h – PRM 1-2 (Bât. 12) à l’ENSFEA.
Titre de la thèse : L’enseignant face au développement de la pensée complexe des élèves : question de posture et d’apprentissage.
| Date | Thématiques |
| 6/10/21 à 14h30 | Travaux de Sara Stoltz sur la pensée éthique et le débat |
| 3/12/21 à 14h |
Résultats du projet LéA Inquire par Nadia Cancian et Amélie Lipp Travaux de Michel Vidal sur la place du corps dans l’enseignement des QSV. |
| 13/01/22 à 14h | Posture des enseignants et didactique des QSV : travaux de Benjamin Germann, Nicolas Hervé et Nathalie Panissal |
| 18/03/22 à 14h00 |
Pensée politique et didactique des QSV : travaux de Marie-Lucille Pouyot + invité |
| 30/06 au 1/07 à Florac |
Posture des enseignants Analyse socio-épistémologique et didactique des QSV |
Des ressources à destination des enseignants ont été regroupées au sein d’une nouvelle page de ce site. Vous trouverez des éléments pour éclairer la prise en compte des questions socialement vives dans le référentiel du bac STAV rénové en 2019.
Cliquez ici pour accéder à la page !
Quatre enseignants du LPA Lavaur Flamarens ont débuté une démarche d’enquête sur l’agriculture biologique avec la classe de première bac professionnel Conduite et Gestion de l’Entreprise agricole.
Pour suivre l’avancée de ce projet de recherche collaborative, cliquez sur la page ci-dessous :
LéA INQUIRE 2019-2022
Le calendrier des séminaires QSV a été mis à jour, vous pouvez le consulter dans l’article ci-dessous !
Au programme du jour :
Les séminaires ont lieu sur le site de l’ENSFEA sauf dans le cas des séminaires délocalisés. Vous trouverez un panneau d’affichage des salles sur le bâtiment d’accueil de l’ENSFEA.
| Dates | Horaires | Thèmes |
| 22/11/2019 | 13h45-17h00 | Présentation de travaux de recherche : Francis Guttowski et Marie-Lucile Pouyot |
| 09/01/2020 | 14h00-17h00 | Présentation de travaux de recherche : Fabienne Viallet et Nathalie Bihiya Nlong |
| 20/03/2020 | 9h00 – 17h00 | Présentation de travaux de recherche : Nicolas Hervé sur la futures thinking et Nathalie Panissal sur la pensée créative
Présentation des travaux de recherche de Séverine Bon QSV et identité professionnelle des enseignants
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| 10 et 11 juin 2020 | 9h00-17h00 | Séminaire délocalisé
Travail sur le projet d’ouvrage : analyse socio-épistémologique |
| 1 juillet 2020 | 9h00 – 17h00 | Préparation des journées du GRID QSV |
Plusieurs chercheurs en didactique des QSV de l’ENSFEA ont été impliqués dans le projet LéA (Lieu d’Education Associé) QSV agroécologie porté par l’Ifé et soutenu par la DGER de 2016 à 2019.
Un nouveau LéA débute cette rentrée en collaboration avec le LPA de Lavaur Flamarens. Le LéA INQUIRE vise à mieux comprendre comment les enseignants transforment leur activité professionnelle en mobilisant la démarche d’enquête sur une QSV agricole.
Toutes les informations sont ici !
Nous avons eu le plaisir d’être accueilli sur le campus universitaire de Foix pour réaliser deux jours de séminaire les 6 et 7 juin derniers.
Au programme de ce séminaire :
Auteur : (Dir.) Jean Simonneaux
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Développement durable, transition agroécologique, biodiversité, alimentation, transition énergétique… recouvrent des enjeux scientifiques, économiques, politiques et constituent des questions socialement vives (QSV). Les contributions réunies dans cet ouvrage proposent des pistes pour l’enseignement des QSV au travers d’une pédagogie de l’enquête. |